Tarea.- Reflexionando sobre las rúbricas

Las principales dificultades que encontramos al hacer la rúbrica fueron extraer los puntos clave que se iban a evaluar, y como en cualquier rúbrica, el hecho de hacerlas lo más objetivas posibles.

El hecho de realizarlas en grupo, siempre tiene su parte buen ay mala. Buena porque surgen ideas rápido y siempre suele haber respuestas que nos convencen a todos. Y malas porque siempre está ese periodo de debate que no siempre gusta y que a veces hace ralentizar el trabajo.

Está claro que es algo favorable el poseer una rúbrica antes de realizar un trabajo ya que te da un esqueleto de lo que debe ser el trabajo, y es mejor partir de una base, que hacer un trabajo de una manera que piensas que es la correcta pero que  otros les puede no gustar.

Las rúbricas sirven para ser más objetivos evaluando, pero no siempre recogen todo lo que nos gustaría de forma personal. Entonces ahí siempre hay un dilema, y esto pasa por hacer las rubricas en grupo. Pero debemos contar con ello.

De la mano de esto último, viene la parte en que estoy seguro de que hubo gente en clase que no se sintió justamente evaluado. Y considero que eso siempre puede pasar, y más cuando las rúbricas daban pie a que no fuesen cosas super concretas y objetivas. Se comentó en clase, que sorprendió que hubo un cartel que sacó peor nota que lo esperado por la mayoría de clase, pero ciñéndonos a la rúbrica, vimos que eso nos podía pasar.

Por último indicar que estas herramientas son muy útiles para los alumnos, pero también puede dar problemas de entendimiento y diferentes puntos de vista. Además de un trabajo extra y laborioso para el profesor. Hay que saber bien cuando usarlas.